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2020年，《普通高中教科书 生物学 选择性必修1/2/3（人民教育出版社）》将正式启用。
本册教科书是人民教育出版社课程教材研究所生物课程教材研究开发中心依据教育部《普通高中生物学课程标准（2017年版）》编写的，经国家教材委员会2019年审查通过。
松迪于2017年6月参与到教材的插图绘制工作当中，从制作样图——原理讨论——大量快速制作——反复修改，最后到正式定稿。
历时近三年，终见“花开”。
部分插图作品欣赏：
一通电话
故事始于2017年初夏的一个下午，我们接到了人教社包老师打来的电话。
在电话中包老师告诉我们，她正在参与教科书的编写工作，需要找一家公司来为教科书绘制大量插图。在此之前，包老师就已经对松迪有了一定的了解，在一众设计公司当中，松迪对生物科学领域相关的专业度和丰富的科研绘图经验获得了她的青睐。
不过，正如恋爱一样，人品条件是前提，合不合适才是根本。为了确认松迪的绘图与教科书所需的风格相匹配，包老师首先提出，“请按我的要求绘制几幅样图。”
我们很快就将样图绘制出来并发送过去，包老师看后非常满意；就此，双方迅速建立了合作。
“套娃”关系
教科书是教书育人、培养国家栋梁的重中之重，本着对这次项目的高度重视，松迪特别成立了一个绘图小组。
将在生物领域有经验的学术和设计师聚集在一起，做好沟通-对接-绘制等一系列工作，确保大量插图绘制的速度性和专业性。
秉着对图像负责、更对广大学生负责的态度，对每一张图，我们都会严谨认真得和老师进行沟通，仔细确认细节，确保在美观性和科学性上都万无一失。
在与包老师默契合作了一段时间以后，她将我们推荐给了负责另一本教科书编写工作的刘老师，我们也迅速和刘老师达成了插图绘制合作。
有趣的是，没过多久，刘老师又将我们推荐给了没有找到合适设计伙伴的王老师。就这样一层层的“套娃”以后，松迪一口气承接了三本教科书的绘制工作。
大量的插图工作向我们袭来，既辛苦也很欣慰；在此也向高度认可松迪设计能力与合作态度的三位人教社老师表示感谢！
有“故事”的插图
《普通高中教科书 生物学 选择性必修（人民教育出版社）》的编写方向就是要寓教于乐、增加教材的趣味性。
因此，不少插图都很有“故事”。
一首小诗
在选择性必修一的第2章中用了这样一张图：
图像正如诗中写到的那样：
是重帘低垂亦或是星云闪亮，
不，是脑细胞织就信息之网。
万千信息在此交汇；
调节着机体的稳态，
更闪耀着智慧的光芒！
小诗由已逝的朱正威教授所作，他曾担任人教版普通高中课程标准实验教科书《生物》主编。他所主编的教科书被称为“史上最文学、最诗意的生物教科书”。
正如朱教授曾经说的那样，“广义地说，科学是社会文化的一部分，有人称之为科学的文化功能；当我们区分科学素养和人文素养时，不能忽视它们紧密联系互相渗透的一面。”
松迪将这首诗变为画，描绘出了神经元如垂帘般交织在一起、因交流信息而星光闪烁的梦幻场景；希望能通过生动瑰丽的图像让广大学子获得学习生物的乐趣。
一个脚印
在选择性必修二的第4章第1节讲述了人类活动对生态的影响：
生态足迹可以被形象地理解为一只负载人类和人类所创造的城市、耕地、铁路等的巨“足”踏在地球上时留下的足印。
我们将林地、草地、耕地、碳足迹、建设用地、渔业用地绘制在足印上，既特色分明又连接交融；绿植蓬蓬松松，建筑井然有序，宛如一座微型手办，给学生们的学习生活增添了一抹趣味。
一张漫画
这张插图是讲人体中的免疫系统，我们用了一种漫画的风格进行设计。
小绿人（机体）将同伴清扫到簸箕里再导入垃圾桶内——机体排除外来抗原性异物（免疫防御）；
小绿人坐在监控屏幕前观察细胞并进行警报——机体识别和清除突变的细胞（免疫监视）；
小绿人披着超人的红色披风，拿起剑与盾对抗敌人——机体排除外来抗原性异物（免疫防御）。
诙谐幽默的漫画风格更能够加深学生们对知识点的印象，帮助他们寓学于乐。
结语
一本教科书能够传承数年，给几代的学生带来影响。
能够参与此次教材的编写工作，是对松迪设计水平的认可与信任，我们也非常荣幸能够有这个机会与广大学生、未来的科研人们在教科书上“相见”。
松迪期待未来祖国有更多茁壮成长的栋梁投入到科研建设当中，也会一直秉承“助力科研，服务科研”的理念，继续与科研人同进步、共成长。
